楊明聽到周老師的話以後，覺得自己要是再不站了起來，就顯得有些虛僞。楊明本來今天打算安安穩穩度過，給自己平時的生活偷偷懶，根本就沒打算出什麼風頭日。但是你不找事，事情自己會來找你。
不過楊明自己也不知道周愛玲老師爲什麼會這樣的維護自己。自己和她非親非故的，而且當初自己一文不值的時候，在面臨當時沈家和學校的壓力的時候，也是周老師竭力地維護自己，現在自己算上小小的功成名就。但是爲什麼周老師還是像以前一樣的去維護自己，感覺起來不摻雜一份的其他，好像就是父母給與的關愛。
不過楊明也不再糾結於這個，因爲自己只要知道周老師是真心的爲自己好，這就足夠了。雖然楊明喜歡權勢金錢，但是楊明是一個滴水之恩，湧泉相報的人。無論他的目的出於什麼，就算是李和成，爲了討好自己而送了自己大黑，但是自己依然會去竭力報答他。
其實同學們在聽到周老師的話以後，都已經被瞪大雙眼，滿臉驚駭，一副驚嚇過度的反應，尤其是宋紫萱美麗的雙眸都快已經掉了出來自己雖然知道楊明已經今非昔比，但是沒想到楊明卻是如此的出類拔萃
。而張明遠聽到周老師的話以後，那種感覺就像日了狗一樣。明明是自己來讓楊冰出醜的，現在竟然成了揚明的墊腳石。自己如果不來挑釁楊明的話，或許周老師也不會說出楊明的這些事情。現在自己在同學的眼中，大概像個小醜一樣嗎？
尤其是在宋子軒看着楊明的眼神，就像一個小迷妹一樣！張明遠雖然家教一直很好，具有優秀的家教和素質。但是這就像溫室裏的花朵，，經不起狂風驟雨的挫折，張明遠瞬間就變得失去了分寸。惱羞成怒的張明遠拍桌而起：“我不相信就憑這楊明怎麼可能會有如此強的醫術和能力。”
周愛玲聽到張明月的話之後，不自覺的搖了搖頭笑的。當時這些事情傳到我的耳中的時候，我也是不相信了，當校長他們親口卻告訴我這是真的時候，我也是這份表情後，我才徹底的相信，
原來這些都是真的。所以我覺得我們也應該楊明同學來給大家做一場經驗的演講，到底是如何今天要優秀。
楊明聽到周老師的話之後，知道自己已經沒有躲避的餘地了，只能硬着頭皮就上臺了，楊明上臺之後便開始了講話。我一些寒暄的話的話我也不多說了，其實周老師說的是誇張的說法，其實我也沒有什麼成就，只是恰巧救了幾個人而已。楊明其實自己的成功的最大原因是因爲靈魂管理局，雖然靈魂管理局是因爲自己對生命的的熱愛而選中了自己。如果說自己有什麼經驗的話，它會對同學
說：“不要請你放棄任何一個生命e爲，因爲這個人可能爲人子，爲人妻，爲人父，爲人母。”
不過楊明有感覺這樣似乎有一些單調所以還是拿出了一些真本事：
“學校的一些知識相信大家都已經知道或者能夠自己查找到了，我就和大家說一些生活中的小偏方吧。先說風證吧，風證有內外之分， 宋代對諸風病證有較全面的認識，在元豐中太醫局學生的學習科目中，就設有“風樹”，對於中風病。風病因爲涉及範圍廣所以具有”百病之長“之稱張仲景也有中經中絡中府中藏之分：
許氏在《普濟本事方》中進一步分析道：“風中脈則口眼喎斜，風中府則肢體廢，風中藏則性命危。”其治法抓住標本緩急，見卒然撲倒，不省人，口眼喎斜，半身不遂等證，急則先用開關，以救急稀涎散或勝金丸催吐，“得吐即省。”醒後則依“次緩而調治”，
或月千金續命湯、排風湯、風引湯等扶正達邪、怯風通絡，或用地黃灑、防風湯、防己湯等益氣養血、宣通經隧，或用鍼灸“中風十二穴”輔治之。而《聖濟總錄》則有18卷86個子目專論諸風的辨證施治。對中風病、區分閉、脫之說，始見於宋，風證作爲一種大證，
當時諸醫家在認識相辨證方面積累了豐富的經驗。目前我總結了一些方子，以金銀花，胖大海，硃紅……熬製半個小時，每日一副，三天即可藥到病除。”。
楊明逐漸的把自己在加入靈魂管理羣之後，在他們的在日常過程中的醫治患者中獲得的經驗中的一些比較淺顯易懂的實用的經驗告訴了自己的同學。
雖然這些知識只是姚明心中的鳳毛麟角，但是對於只剛剛要面臨大學畢業的同學們來說已經足夠了，說的太深奧，他們反而不能理解。楊明在臺上講解自己的經驗的時候。臺下宋紫萱的眼中閃爍的光芒。
而張明遠的眼中忽然面色一沉，神態中頓時顯露出一股難以言喻的淒厲與冷酷，現在他的感覺自己像個小醜一樣，像是一個作死的螞蟻去挑釁大象。
楊明在一陣講解以後就下了臺，不過臺下的同學卻被楊明的知識和風度所折服，以最真摯的掌聲來迎接楊明，楊明回去以後周圍的人還用着崇拜的眼光看着楊明，其中也包括了上官頓等人，因爲上官頓等人雖然知道楊明現在醫術十分厲害，但是沒想到楊明竟然如此的具有見解。
“謝謝楊明同學，大家也知道楊明同學在以前的成績並不是如此的令人歎爲觀止，但是他能獲得今天的成就源於自身的努力，相信同學們只要努力都能有更好的未來。”周愛玲在楊明演講以後不忘了來鼓勵一下同學們。
本來以爲這場對於大多數人來說就像是形式一樣的實習報告班會在這一陣以後就會結束，一直喜歡和同學玩鬧的周愛玲這次主動提出和大家一起做遊戲。衆人在聽到周老師的提議以後也是十分的欣喜，因爲大家都已經三個月不見了，對於同學們也是十分想念，而做遊戲能增加同學感情，萬一要是能夠和自己喜歡的人一起不能更令人開心嗎！
“既然同學們都同意的話，那咱們就玩五角一塊的遊戲吧！下面那些同學願意主動上來啊！”周老師雖然四十多歲了，和楊明他們的父母也許是一個年齡了，但是周老師卻像是同學們的朋友一樣，經常和學生打成一片。
這時，上課的時候一直像個木頭人的上官頓聽到做遊戲以後來了興趣，頓時舉起自己的手，由於好久不見了，但是同學五年了，一開始的羞澀已經不再，好多女同學在看見上官頓舉手以後，也紛紛舉起了手，上官頓不僅自己舉手，還把楊明舍友李雲的手也舉了起來，而就在這時周老師開始選人，“上官頓，周曉雲，李雲……”被點名的李雲也是一臉懵逼，怎麼自己就這樣被推上去了。
周老師一共選了5個男生，8個女生，因爲楊明上的是醫科大學而且還是臨牀女生多了一些。
周老師讓這十幾個人圍成一個圈轉圈，轉着轉着周老師突然喊道：“兩塊五。”只見一羣人瞬間變亂起來，一羣人開始互相找人抱團，本來李雲想去找上官頓抱團的，可是眨眼之間上官頓就被三個女生瞬間抱住了，這三個都是上官頓的小迷妹，本來還有其他女生想去抱上官頓的可是看到上官頓已經組合完畢的時候就趕緊去抱住其他人，李雲和一個男生還有那個叫做周曉雲的女生抱在了一起。李雲因爲和周曉雲一起抱着，臉色都變得有些發紅，李雲大學五年一直都沒有去找女朋友，因爲他對女生特別害羞，說幾句話就會臉紅，有的女生會覺得他可愛，來給他暗示想要戀愛，可是他卻從來不接招，要不是楊明等人一直和同學們解釋，只怕衆人都會以爲他是gay。
五角一塊的遊戲規則是爲充分表示重視會里的女性朋友，規定每個女生代表“一元”，每個男生代表“五角”。但是因爲在醫科大學，男生少，如果男生代表五角那麼反而遊戲不好玩了，所以周老師決定倒過來。
報名參加者一男一女分隔開圍成一個大圓圈，組織者說開始，大家就手拉手圍着圓圈走。
裁判也就是周老師大聲說出一個金額，參加者在最短的時間內找到朋友抱在一起組成組織者要求的金額
。例如：聽到口令“二元五角”，可以的組合爲：兩個女生+一個男生；或五個男生；或一個女生+三個男生……沒有找到朋友和組合數字不正確的遭到淘汰。
經過幾輪，最後站在一起的一個小組獲勝，獲勝組人數控制在三至四人以內，也就是說如果超過這個人數還要加賽。不過一般根據尿性來講，都會故意剩個一男一女抱在一起，但是前提是這兩個是單身。